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RAPPORT DE FORMATION

Les ordonnances de formation indiquent (section 7) que la formatrice ou le formateur établit, sur la base du dossier de formation, un rapport attestant le niveau atteint par la personne en formation. Formateur/trice et apprenti-e en discutent au moins une fois par semestre.

Entreprise formatrice

Personne en formation

Profession

Personne responsable pour la période de formation

Semestre	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.

Critères d’appréciation	Appréciation	Justifications et compléments
Les compétences ci-après (points 1-4) figurent dans l’ordonnance de formation (section 2).
1.	Compétences professionnelles
1.1	Niveau de formation Evaluation globale selon, respectivement, les objectifs de formation mentionnés dans le plan de formation	A	B	C	D
1.2	Qualité du travail Précision / soin	A	B	C	D
1.3	Quantité de travail, rythme de travail Temps nécessaire pour une exécution adéquate des travaux	A	B	C	D
1.4	Mise en pratique des connaissances professionnelles Liaison entre théorie et pratique	A	B	C	D
2.	Compétences méthodologiques
2.1	Technique de travail Aménagement du poste de travail / engagement des moyens / réflexion sur les travaux confiés / demandes de précisions	A	B	C	D
2.2	Réflexion interdisciplinaire Comprendre et saisir le déroulement de processus de travail / contributions personnelles / propositions d’améliorations	A	B	C	D
2.3	Maniement des moyens et équipements de l’entreprise Comportement écologique / consommation de matériel / traitement des déchets / soin / entretien des équipements	A	B	C	D
2.4	Stratégie d’apprentissage et de travail Contrôle consciencieux de ses propres processus d’apprentissage / explication et présentation des processus et des comportements	A	B	C	D

Exigences dépassées A	Exigences atteintes B	C Exigences juste atteintes, mesures de soutien nécessaires	D Exigences pas atteintes, mesures particulières nécessaires

Critères d’appréciation	Appréciation	Justifications et compléments
3.	Compétences sociales
3.1	Aptitude à travailler en équipe et à surmonter les conflits Contribution au climat de l’entreprise / honnêteté / attitude face aux critiques	A	B	C	D
3.2	Sens de la collaboration Compréhension pour les autres / se mettre à la place des autres (empathie)	A	B	C	D
3.3	Information et communication S’exprimer de manière compréhensible / respecter le point de vue des autres / connaître les processus d’information et agir en conséquence	A	B	C	D
3.4	Action axée sur la clientèle Contact avec la clientèle / saisir les besoins des clients / serviabilité / amabilité	A	B	C	D
4.	Compétences personnelles
4.1	Indépendance, comportement responsable Initiative / sens des responsabilités / contributions personnelles	A	B	C	D
4.2	Fiabilité, résistance au stress Ponctualité / respect des délais / ténacité	A	B	C	D
4.3	Savoir-vivre Comportement adapté à la situation / amabilité / apparence	A	B	C	D
4.4	Motivation Attitude à l’égard de la profession / enthousiasme / volonté d’apprendre	A	B	C	D
5.	Dossier de formation
5.1	Pertinence, intégralité	A	B	C	D
5.2	Propreté, présentation, clarté	A	B	C	D
6.	Prestations à l’école professionnelle et aux cours interentreprises
6.1	Bulletin semestriel	A	B	C	D
6.2	Cours interentreprises (CIE)	A	B	C	D
6.3	Cours facultatifs, cours d’appui	A	B	C	D

Exigences dépassées A	Exigences atteintes B	C Exigences juste atteintes, mesures de soutien nécessaires	D Exigences pas atteintes, mesures particulières nécessaires

7.	Appréciation de la formation par l’apprenti-e
7.1	Formation dispensée dans l’entreprise
très bonne	bonne	juste suffisante	insuffisante
Compétences professionnelles
Compétences méthodologiques
Climat de l’entreprise
Encouragement personnel
Justifications et compléments:
7.2	Encadrement par la formatrice ou le formateur
très bonne	bonne	juste suffisante	insuffisante
Justifications et compléments:

8.	Contrôles des objectifs fixés pour le semestre écoulé
Cf. point 9 du précédent rapport de formation
dépassés	atteints	juste atteints	pas atteints
Objectifs de formation de l’entreprise
Objectifs de formation de l’école professionnelle
Objectifs de formation des cours interentreprises
Compétences professionnelles
Compétences méthodologiques
Compétences sociales
Compétences personnelles
Justifications et mesures:

9.	Objectifs pour le prochain semestre
Objectifs de formation de l‘entreprise
Objectifs de formation de l‘école professionnelle
Objectifs de formation des cours interentreprises
Compétences professionnelles
Compétences méthodologiques
Compétences sociales
Compétences personnelles

10.	Conventions au sujet des cours facultatifs et des cours d’appui

11.	Divers

12.	Dates / signatures

Ce rapport de formation a été discuté le

Signature de la formatrice responsable / du formateur responsable	Signature de la personne en formation

Visa du représentant légal / de la représentante légale
Date:	Signature

Le rapport de formation doit être adressé, sur demande, à l’Office cantonal de la formation professionnelle.

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